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                科研服务

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                教育科研服务的新使【命

                文章来源:未知 更新时间:2020-05-12

                习近平总书记教师节重要讲话,是落实立德树人根本任务、推进我国教育改革发展的重要指南。全国教育科研和教学研究战线要用高质量的教育科研引领和服务基础教育工作,引领和服务立德树人根本任务的落实。

                  教师节前〗夕,习近平总书记考察北京市八一学校,看望慰问师生并发表重要讲话。

                  结合教育科研工作实际,就学习贯彻习近々平总书记重要讲话精神谈几点体会。

                  习近平总书记教师节重要讲话的时代意义

                  习近平总书记的教师节重要讲话,站在实现“两个◤一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的高度,深刻阐述了教■育特别是基础教育的重要地位,提出了全面贯彻党的教育方针、努力把基础教育越办越好的要求,对广大教师和青少年学生提出了殷切期望。这是党的十八大以来,又□一篇加强教育工作和教师工作的重要文献,是落实立德树人根本任务、推进教育改革发展的行动指南。

                  进一步阐释了教育的重要地位特别是基础教育的基础性←、先导性地位。

                  优先发展教育是党和国家长期坚持的重大方针。近年来,习近平总书记多次对教育工作做出重要指示,提出了诸多富有创见的新思想、新观点、新要求。他提出“中国特色、世界水平的现→代教育”是“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分,具有中国特色、国际视野、时代特征,是一个完↓整的科学概念。这次他再次强调,教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。时代越洪東天突然喊道是向前,对知识和人才的尊重就愈发突出,教育的地『位作用就愈加凸显。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育方针,从多方面采取措⌒ 施,努力把我国基础教育越办越好。这充分表明了党和国家坚持教育优先发展战略、努力办好我国基础教育的决心和信心。

                  目前,我国共有中小学校26万余所,在校学生数量超∮过1.8亿人。这一庞大的受教育群体,是国家繁荣昌盛、民族伟大复兴的希望所在。纵观世界强国的发ㄨ展之路不难发现,“基教强则国家兴”已成为世界各国的典型经验和普遍共识。当前,我国正处于历史发展的黄金时期,但要实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,必须固本强基,切实把基础◥教育办好。

                  进一步回答了“培养什么人、怎样培养人”的核ぷ心问题。

                  “培养什么人、怎样培养人”是教育的核心问题和永恒主题。党的十八大提出,“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人一陣激動民服务,把立∩德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记的教师@ 节讲话,进一步阐明了“培养什么人、怎样培养人”的问题。关于“培养什么人”,他要求广大中小学生自觉加强道德养成、坚定求知▽奋进目标、养成良好生活习惯、锻造顽强意志品质,“努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人”“一个有︻文化修养、有人文关怀、有责任担当的人”。关于“怎样培养人”,他指出,要□ 大力推进∑素质教育,鼓励学校办出特色,鼓励△教师教出风格;要注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,着力培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体美全面发展▂▂。这些论断为解答教育根本问题、全面落实立德树人根本任 呼一呼一吸务提供了方向和指引。

                  进一步强调了教师的崇高使命和“四个引▲路人”的发展方向。

                  教育大计,教师为本。习近平总书记非常重视教々师队伍建设,多次对教师的重要地位、作用和发展做出重要论述。他不止一次地提到,“一个人遇到◥好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。2014年教师节在与北京师范大学师生座谈时,他就对▓教师提出了“四有”的要求,即有理卻已經是不知去向想信念、道德情操、扎实学◥识和仁爱之心。这次讲话中,他指出,“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队伍,需要一批好老师≡≡”。他特别强调“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维∮的引路人,做学生奉献祖国的引路人”,为教师的角色定位和职业发展指∩明◢了方向。

                  习近平总书记教师节重要讲话的精神实质

                  习近平总书记教师节重要讲话,高屋建瓴、内涵丰富、思想深刻、指导性强,为全面落实立德树人根本任务、推进包括基础教育在内的各项改革发展指明了方向。

                  引导学生自∏尊、自信、自立、自强。

                  立德树人是教育的根本任务,是中国特色社会主义教育事业的核心所在,是提╳高国民素质、建设人力资源强国的战略行动,也是适应教育ζ内涵发展、实现教育现代化的必然要求。在中国特色社会主义教育事业中,立德树人是人的发展与国家、社会♂发展的和谐统一。习近平总书记强调,基础教育是立德树人的事业,要旗帜鲜明地加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自∏尊、自信、自立、自强。他指出,中小学生是青少年的主体,是国』家的未来和希望。中小学生要立志成才,必须勤奋学习、提高综合素质,努力做到修身立↙德、志存高远,勤学上进、追求卓越,强健体魄、健康身心,锤炼意志、砥砺坚韧。全面落实立德树人根本任务,必须要树立科学的教育观、人才观和发展观,把社会主义核心价值观融入教育课程体系,大力推进素质教育,努力培养理想远大、信仰坚定、遵纪守法、品行高尚「的人,培养与党和人民同心同行的人。

                  促进教育发展成果更多、更公平地惠及全体人民。

                  促进教育公㊣ 平事关国之基址。习近平总书记指出,“教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平●惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义”。由于╲区域和历史原因,我国教育城乡、区域、学校、群体之间不可避免地存在一些差距,教育公平成为了整个社会的民生工程。近年来,党中央、国务院高度重视,相∞继出台了农村义务教育学生营养改善计划、支援中西部地区招生协作计划等一系列促进教育公平的政策措施。根据中国教育科学研究院在全国31个省份开展的基础教育☉满意度调查,基础教育阶段学生和家长的满意度指数为79.16分,教育公平感知◆指数76.34分,各学段的总体满意度指数呈东、中、西部逐渐下降趋势。下一步,还需进一步加强对基础教育的支持力度,加大政策、资金、项目等倾斜扶持力度,特别是加※大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度,加强对贫困人口子女、进城务工人员随迁子女、农村▓留守儿童、残障少年儿童等群体的关爱、帮助,努力形成惠卐及全民的公平教育,让教育发展红利惠及全体人民,不断增强人民群众的获得感。

                  学校、家庭、社会密切配合,共同办好基础教育Ψ 。

                  习近平总书记强调,“基础教育是全社会的事业,需要学校、家庭、社会密切配合”。这是对新时期深化教育领域综合改革,推进教育治理体系和治理能力现★代化的行动诠释。学校要担负起育人的主体责任△,既要对学生负责,又要对学生家庭和社会负责。家长要担负起育人的协同责任,尊重学校的教〖育安排,尊重老师的创造发挥,配合学校搞好孩子的学习教育,同时要培育良好家风,给孩子ζ 以示范引导。社会要担负起育人的支持责任,各相关单位特【别是宣传、文化、科技、体育机构要积极为学生了解社会、参与实践、锻炼提高提供条件,推动形成学校主导、家长参与、社会支持的三位一体教育发展格局。学校、家庭、社会三位○一体的合作育人机制既是教育治理的内涵之一,也是实现有效治理的根本路径。

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