快3app

  • <tr id='yA6P01'><strong id='yA6P01'></strong><small id='yA6P01'></small><button id='yA6P01'></button><li id='yA6P01'><noscript id='yA6P01'><big id='yA6P01'></big><dt id='yA6P01'></dt></noscript></li></tr><ol id='yA6P01'><option id='yA6P01'><table id='yA6P01'><blockquote id='yA6P01'><tbody id='yA6P01'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='yA6P01'></u><kbd id='yA6P01'><kbd id='yA6P01'></kbd></kbd>

    <code id='yA6P01'><strong id='yA6P01'></strong></code>

    <fieldset id='yA6P01'></fieldset>
          <span id='yA6P01'></span>

              <ins id='yA6P01'></ins>
              <acronym id='yA6P01'><em id='yA6P01'></em><td id='yA6P01'><div id='yA6P01'></div></td></acronym><address id='yA6P01'><big id='yA6P01'><big id='yA6P01'></big><legend id='yA6P01'></legend></big></address>

              <i id='yA6P01'><div id='yA6P01'><ins id='yA6P01'></ins></div></i>
              <i id='yA6P01'></i>
            1. <dl id='yA6P01'></dl>
              1. <blockquote id='yA6P01'><q id='yA6P01'><noscript id='yA6P01'></noscript><dt id='yA6P01'></dt></q></blockquote><noframes id='yA6P01'><i id='yA6P01'></i>
                科研服务

                当前位置:主页 > 科研服务 >

                教育科研服务的新使命

                文章来源:未知 更新时间:2020-05-12

                习近平总书记教师节重要讲话,是落实立德树人根本任务、推进我国教育改革发展的重要指南。全国教育科研和教学研究战线要用高质量的教育科研引领和服务基础教育工作,引领和服务立德树人根本任务的落实。

                  教师节前夕,习近平总书记考察北京市八一学校,看望慰问师生并发表重要讲话。

                  结合教育科◇研工作实际,就学习贯彻习近平总书记重要讲话精神谈几点体会。

                  习近平总书记教师节重要讲话的时代意义

                  习▓近平总书记的教师节重要讲话,站在实现“两个一百年”奋斗目标和中卐华民族伟大复兴中国梦的高度,深刻阐述了教育特别是基础教育的重要地位,提出人了全面贯彻党的教育方针、努力把基础教育越办越好的要求,对广大教师和青少年学生提出了殷切期望。这※是党的十八大以来,又一篇加强教育工作和教师工作的重要文献,是落实立德树人根本任务、推进教育改革发展的行动指南。

                  进一步阐释了教育的重▅要地位特别是基础教育的基础性、先导性地位⊙。

                  优先发展教育是党和国家长期坚持的重大方针。近年来,习近平总书记多次对教育工作做出重要指示,提出了诸多富有创见的新思想、新观点、新要求。他提出“中国特色、世界水平的现①代教育”是“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复攻击度已经达到了化境兴中国梦的重要组成部分,具有中国特色、国际视野、时代特征,是一个完整的科学概念。这次他再次♀强调,教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。时代越是向前,对知识和○人才的尊重就愈发突出,教育的地位作用就愈加凸显。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育方︾针,从多方于阳杰肯定是知晓面采取措施,努力把我国基础教育越办越〗好。这充分表明了党和国★家坚持教育优先发展战略、努力办好我国基础教育的决心和信心。

                  目前,我国共有中小学¤校26万余所,在校学生数量超过1.8亿人。这一庞大的受教育群体,是国家繁荣昌盛、民族伟大复兴的希望所确对他提议过让他进杨氏集团在。纵观世界强国的发◤展之路不难发现,“基教强则国家兴可是”已成为世界各国的典■型经验和普遍共识。当前,我国正处于历史发展的黄金时期,但要实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,必须固ㄨ本强基,切实把基础教育Ψ办好。

                  进一步回答了“培养♂什么人、怎№样培养人”的核心问题。

                  “培养什么人、怎样培养人”是教育的核心问【题和永恒主题。党的十八大提出,“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服→务,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接↑班人”。习近㊣ 平总书记的教师节讲话,进一步阐明】了“培养什么人、怎样培养人”的问题。关于“培养什么人”,他要求广大中小『学生自觉加强道德养成、坚定求知奋进目标、养ω成良好生活习惯、锻造顽强意志品质,“努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高◥尚的人”“一个有文化修养、有人文♀关怀、有责任担当的人”。关于“怎样培养人”,他指出,要大力推进素质教育,鼓□励学校办出特色,鼓励教师教出风格;要注重◆以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,着力眼神培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体美全ㄨ面发展。这些论断为※解答教育根本问题、全∮面落实立德树人根本任务提供了方向¤和指引。

                  进一步强调了教师的崇高使命和“四个引路人”的发展方向。

                  教育大计,教师为本。习卐近平总书记非常重视教师队伍建设,多次对教师的重要地位、作用和发展做出重要论述。他不止↓一次地提到,“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则大小也差不多是民族的希望”。2014年教师节在与北京师范大学师生座谈时,他就对教师提出了“四有”的要求,即有』理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。这次讲话中,他指出,“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队⌒ 伍,需要一批好老师”。他特〖别强调“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉偶尔来夜店玩玩献祖国的引路人”,为教师的角色定位和职业发展指▽明了方∴向。

                  习近平总书记教师节重要讲话的精神实质

                  习近平总书记教师节重要讲话,高屋建瓴、内涵丰富、思想深刻、指导性强,为全面落实立德树人根本☆任务、推进包括基础教育在〗内的各项改革发展指明了方向。

                  引导学生∑自尊、自信、自立、自强。

                  立德树人是教育的根本任务,是中国特色社会主义教育事业的核心所在,是提高国民素质、建设人力资源强▲国的战略行动,也是适应教育内涵发展、实现教育现代化的必然要求。在中国特色社会主义教育事业中,立德树人是人的不过发展与国家、社会发展的和谐统一。习近平总书记强调,基础教↑育是立德树人的事业,要旗帜鲜明地加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊、自信、自立、自强。他指出,中小学生是青少年的主々体,是国家的未来和希望。中小学生要立志成才,必须勤奋学习、提高综合素◥质,努力做到修身立德、志存高远,勤学上进、追求卓越,强健体魄、健康身心,锤炼意志、砥砺坚韧。全面落实立德树人根本任务,必须要树立科学的教育观、人才观和发展观,把社会主义核心价值观融入教育课程体系,大力推进素质教育,努力培养◥理想远大、信仰坚定、遵纪守法、品行高尚的人,培养与党和人民同心同行的人。

                  促进教育发展成果更多、更公平地︼惠及全体人民。

                  促进教育公平事关国之基址。习近平总书记指出,“教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进李冰清社会公平正义”。由于√区域和历史原因,我国教育城乡、区域、学校、群体之间不可避免地存在一些差距,教育公平成为了整个社会的民生工程。近年来,党中央、国务院高度◢重视,相继出台了农村义务教育学生营养改善计划、支援中西部地区招生协作计划等一系列促进教育公平的政策措施。根据中国教育科学研究院在全国31个省份开展的基础教育满意度调查,基础教育阶段学生和家长ξ的满意度指数为79.16分,教育公平感知指数76.34分,各学段的总体满意度指数呈东、中、西部逐渐下降趋势。下一步,还需进一步加强对基础教育什么的支持力度,加大政策、资金、项目等倾♂斜扶持力度,特别是加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度,加强对贫困人口子女、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残障少年儿Ψ童等群体的关爱、帮助,努力形成惠及全民的公平教育,让教育发展红利惠及全体人民,不断增强人民群众的获得感。

                  学校、家庭、社会密切配合↘,共同办好基础教育。

                  习近平总书记强调,“基础教育是全社会的事业,需要学校、家庭、社会密切配合”。这是对新时期深化教育领域综合改革,推进教育治理体系和治理能力现代化的行时候动诠释。学校要担▲负起育人的主体责任,既要对学生负责,又要对学生家庭和社会负责。家长要担负起育人←的协同责任,尊重学校的教育安排,尊重老师的创造发挥,配合学校搞好孩子的学习教育,同时要培育良好家风,给孩子以示范引导。社会要担负起育人的这时支持责任,各相关单位特╲别是宣传、文化、科技、体育机构要积极为学生了解社会、参与实践、锻炼提高提供条件,推动形成学校主导、家长参与、社会支持的三位一体教育发展格局。学校、家庭、社会三位一体的合作育人机制既是教育治理的内涵之一,也是实现有效治理的根本路径。

                  本网站为非经历告诉自己盈利的公益性网站,部分内容系来自实验学校和网络,转载其它网站文章旨在传播更多教育教学信息,以服务于全国各类学校。本网站中的文章及相关资讯※内容(包括转贴文章)的版权仅归原作者所有,若作者有版权声明的或文章从其它网站转载而附带有原所有网站的版权声明者,其版权归属以附带声明为准。
                版权所有:中国学校∏发展网
                全国统一客服电话:010-51945040
                京ICP备11048283号-2