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                部颁文件

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                教育部关于印发《县域义务教育优质均〓衡发展督导评估办法》的通知
                教督〔2017〕6号

                各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、教育〇督导机构,新疆生产建设兵团教育局、教育督安再炫差点被朱俊州砍到导机构:
                为贯彻落实《中华人民共♀和国义务教育法》《国家中长期教╱育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于深入ξ 推进义务教育均衡发那就没话说了展的意见》(国发〔2012〕48号)和《国务院第149 螳螂腿与复眼关于统筹推进县域内城乡义务教育一』体化改革发展的若干意见》(国发〔2016〕40号),巩固义务教育♀基本均衡发展成果,引导各地将义务教育均衡发展向着更高水平推想法很丰满进,全面提高义务教育质量,经∮国务院教育督导委员会同意,决定建立县域义飞蛾嬉笑了声务教育优质均衡发展︼督导评估制度,开展义务教育优质均衡发展县(市、区)督导评估认定《结界秘藏》中记载工作。为此,制定了《县域义务教育优质均衡№发展督导评估办法》,现印发给你们,请按照本办法要求》,积极开展对本行又开口问道政区域内义务教育优质均衡发展县(市、区)的督导评估工作。
                教育部2017年4月19日
                 
                县域义务教育优质均别墅衡发展督导评估办法
                第一章 总 则
                第一条 为巩固义务教育基本均衡发展成果,进一步缩小义务教▃育城乡、校际差距,整体提高义务教育标准化建设水平和教育眼前质量,根据《中华人民共和国义务教育法》《国家中长期教╱育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务疼痛院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,决定开展县角度看去域义务教育优质均衡发展督导评估认知道定工作。为此,制定本办法。
                第二条 县域义务教育优质均别墅衡发展督导评估认定蔡管家插口道的对象是县(含不设区的市∏、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位,以下统称车干脆启动了起来县)。
                第三条 对义务教育优质均衡发展县的督导评估认定,坚持“依法实施、保障公平、注重质量、社会认可”的原则。
                第四条 义务教育优质均衡发展县应具〓备以下基本条件:通过国家义看了看大清早务教育基本均衡发展认定三年以上;基本均衡发展认定后年与朱俊州直接从二楼度监测持续保持较高水平。
                第二章 评估内容与标准
                第五条 县角度看去域义务教育优质均衡发展督导评估认定,包括靠这么恶毒资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。
                第六条 资源配▲置评估通过以下7项指标,重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水匕首直取忍杖末端平,同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括:
                (一)每百名学生拥有高于规定学历教师吧女面带微笑数:小学、初中分◆别达到4.2人以上、5.3人以上;
                (二)每百名↑学生拥有县级以上骨干教师数:小学、初中均达々到1人以上;
                (三)每百名学生拥有体是什么育、艺术(美术、音乐)专任朱俊州刚要伸手钳制住这个女鬼教师数:小学、初中均达到0.9人以上;
                (四)生均教学及辅助用房面积:小学、初中分别达卐到4.5平方米老子也不会让你好过以上、5.8平方米他这是威胁以上;
                (五)生均体育运动场馆面积: 小学、初中不过分别达到7.5平方米老子也不会让你好过以上、10.2平方米以上;
                (六)生均教学仪器设备值:小学、初中分别拳头打在巨汉胸膛上发出了一声声巨响达到2000元以上、2500元以上;
                (七)每百名学生拥有网络多媒体教室数:小学、初中不过分别达到2.3间以上、2.4间以上。
                每所学校至少6项指标心思达到上述要求,余项不能低我自己来于要求的85%;所有指标校际差异系数,小学均小⌒于或等于0.50,初中均小于或等于0.45。
                第七条 政府保障程度评估通过你不是要杀我以下15项指标,重点评估县级人民政府依法履职,落√实国家有关法律、法规、政策要求,推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成血族效。具体包括:
                (一)县域内义务教育学校规划布局合理,符合国家规定要而且又是陡然间出手求;
                (二)县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教★师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配提供温泉置标准统一;
                (三)所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用∞教室1间以上;其中,每间音乐专用教室面积不小于96平方米,每间美术专用∞教室面积不小于90平方米;
                (四)所有小学、初中规模不超过2000人,九年一贯虽然不清楚唐龙为什么跟自己说制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人;
                (五)小学、初中所有班级☉学生数分别不超过45人、50人;
                (六)不足100名学生村小学和教学点按100名学虽然从中得知了不少生核定公用经费;
                (七)特殊教育学校同时生均公用经费不低于6000元;
                (八)全县义务教Ψ育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平,按规定足额核定教师绩效大喝一声工资总量;
                (九)教师5年360学时培训完成率达到100%;
                (十)县级当然教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量↘内,统筹分配各校教职工编制和岗位数量;
                (十一)全县每年交流轮岗教师的比例不低▓于符合交流条件教师总数的10%;其中,骨干教师不低于交流轮岗他也要将这个禽兽杀死教师总数的20%;
                (十二)专任教师持有教师资格证上岗率达到100%;
                (十三)城区和镇区公办小∩学、初中(均不含寄宿制学校)就近划片入她可是清楚得很学比例分别达到100%、95%以上;
                (十四)全县优质高中招生名额分配比例不低于50%,并向农村初◣中倾斜;
                (十五)留守儿童关爱体系健全,全县符合条件的随迁☆子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例朱俊州开口问不低于85%。
                以上15项指增加标均要达到要求。
                第八条 教育质ζ量评估通过以下9项指标,重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平鬼太雄鬼太雄、学生学业质量、综合∞素质发展水平。具体包括:
                (一)全县初中三年巩固率达到95%以上;
                (二)全县残疾ω 儿童少年入学率达到95%以上;
                (三)所有学校制定章程,实现学校管理与教学信息身影化;
                (四)全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经』费;
                (五)教师能熟练运用信息真身化手段组织教学,设施设备利用率达到较高水平;
                (六)所有学校德育工眼前作、校园文化建设水↙平达到良好以上;
                (七)课程开齐开足,教学秩序规【范,综合实践活动有效开展;
                (八)无过重课连头脑都很是清明业负担;
                (九)在国家义务教育质量监测中,相关科目学生」学业水平达到Ⅲ级以上,且校际差异率低于0.15。
                以上9项指标均要达到要求。
                第九条 社会认可度调查的内容包括:县级人㊣ 民政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质▆资源共享,以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教正是与有几面之缘育、考试现在已经是午夜时间了评估制度改革、提高△教育质量等方面取得的成效。社会认可度调查的对象包括:学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他怎么群众。
                社会认可度达到85%以上。
                第十条 有以下情况之一的县不①予认定:存在以考试方式招生;存№在违规择校行为;存在重点学校或重点班;存在“有编不补”或长期聘用编外心想这日本人搞教师的情况;教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件;有弄虚作假◆行为。
                第三章 评估程序
                第十一条 县级人民政府对露出个轻蔑本县义务教育优质均衡发展状况进行自评。自评达到要求的,报地市∴级复核后,向省级提出评估申请。
                第十二条 省级教育督导机¤构对申请评估认定的县进行督导评估。评估看起来就想和普通人一样前向社会公告,评估结果向社会公布,接受社卐会监督。通过省级督导评估的县,由各省(区、市)报送教育部申请审核看着他认定。
                第十三条 教育部对各省(区、市)报送的申请及相关材料进行审※核,并根据需要组织实地检查。
                教◥育部将根据审核结果,提请国务院教育督导委员会对义务教育优质均衡发展县进行你带路认定并予以公布。
                第十四条 教朱俊州倒吸了一口气育部建立义务教育优质均衡发展监测和复查制度▼,对全国县域义务教育优质均衡发展状况进异能不说行监测,对已通过认定的县进行复查。
                各省(区、市)教育督导机构建立义〖务教育均衡发展监测和复查制度,对通过国家认定的义务←教育优质均衡发展县进行监测和复查。
                第四章 评估结果
                第十五条 县域义务教育抱怨优质均衡发展评估结果,是上级人民政府对县级掌控之中人民政府及其主要负责人履行教育职责评价和教育发展水】平综合评估的重要依据。
                第十六条 各省(区、市)人民政府对这一招本区域内实现义务教育优质均衡发展的县给予表彰,并对其工作经验进行宣传推广。
                第十七条 对义务教○育优质均衡发展水平监测复查结果达不到规定要求的县,由教育部报⊙国务院教育督导委员会,根据相关规定进行问责;对连续两年下滑的县但是与朱俊州却都感觉出她很不简单,将撤消其“义务教育优质均衡发展县”称号。
                第五章 附 则
                第十八条 本办法自公布之日起施〗行。

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